El diseño de unidades didácticas sobre el sistema de numeración decimal para el desarrollo de las competencias de modelación y razonamiento

Este documento es producto de la investigación titulada “El diseño de unidades didácticas sobre el sistema de numeración decimal para el desarrollo de las competencias de modelación y razonamiento” inmerso en el macro-proyecto de matemáticas “DIDMATH”, la cual se hizo a partir de la práctica pedagógica investigativa de la Escuela Normal Superior del Quindío en la sede Nuevo Reino de la institución educativa El Caimo.
En este apartado mostraremos el paso a paso que realizamos para llegar a el final de nuestra investigación, donde pueden observar como es la manera en la que realizamos nuestra lectura de contexto y después de ello partir a un situación problema, donde después nos planteamos el problema surgieron objetivos después de este problema, para finalizar tenemos el estado de la cuestión R,S,E y de esto surgieron unos resultados para el diseño de nuestra unidad didáctica de este diseño pasamos a unas conclusiones y terminamos en unos resultados.

This document is the product of the research entitled ""The design of teaching units on the decimal numbering system for the development of modeling and reasoning skills"" immersed in the ""DIDMATH"" mathematics macro-project, which was carried out based on the research pedagogical practice of the Escuela Normal Superior del Quindío at the Nuevo Reino headquarters of the El Caimo educational institution.
In this section, we will show the step-by-step process we followed to complete our research. You can see how we read the context and then move on to a problem situation. After this, we posed the problem. Objectives emerged after this problem. Finally, we present the state of the art (R, S, E), and from this, some results emerged for the design of our teaching unit. From this design, we move on to some conclusions and conclude with some results.