Fortalecimiento de la motricidad fina a partir de la prensión funcional mediante actividades lúdicas en educación inicial.

Este proyecto de investigación busca fortalecer la motricidad fina en niños y niñas de educación inicial mediante el desarrollo de la prensión a través de actividades lúdicas. Surge a partir de la identificación de dificultades en el agarre y manipulación de objetos en estudiantes de preescolar, habilidades fundamentales para procesos posteriores como la escritura, el dibujo y otras actividades académicas. La investigación se fundamenta en una revisión sistemática de estudios recientes que evidencian la importancia de la motricidad fina y la prensión en el desarrollo integral infantil.

Desde un enfoque cualitativo y una perspectiva hermenéutica, el estudio analiza estrategias pedagógicas basadas en el juego, la exploración y la manipulación de materiales para potenciar la coordinación óculo-manual, la precisión de los movimientos y la autonomía de los niños. Los hallazgos destacan que actividades como ensartar, modelar, recortar y utilizar la pinza digital favorecen significativamente el desarrollo de la prensión, contribuyendo no solo al aprendizaje de la escritura, sino también a la confianza, independencia y desarrollo integral de los estudiantes.

This research project aims to strengthen fine motor skills in early childhood education through the development of grasping abilities (prehension) using playful and educational activities. The study emerged from the identification of difficulties in children’s ability to hold and manipulate objects, which are essential skills for later processes such as writing, drawing, and other academic tasks. The research is supported by a systematic review of recent studies that highlight the importance of fine motor skills and prehension in children’s overall development.

Using a qualitative approach and a hermeneutic perspective, the study analyzes pedagogical strategies based on play, exploration, and hands-on activities to enhance hand-eye coordination, movement precision, and children’s autonomy. The findings indicate that activities such as threading, modeling, cutting, and practicing the pincer grasp significantly contribute to the development of prehension. These improvements not only support early writing skills but also promote confidence, independence, and the integral development of young learners.