EFECTO DE LAS FLASHCARDS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL GRADO 1D DE LA ENSQ

En el macro proyecto de investigación que tiene por nombre “La incidencia de algunos recursos educativos digitales en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el pilotaje inicial del programa de bilingüismo en la sede Uruguay de la ENSQ”, se desarrolló un ejercicio investigativo llamado efecto de las flashcards digitales en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el grado 1°D de la ENSQ, la cual se llevó a cabo con los estudiantes de dicho grado durante la práctica investigativa de cuarto y quinto semestre. Las flashcards Digitales son una herramienta clave en la enseñanza de cualquier tema que se requiera debido a los beneficios que contribuyen al aprendizaje, y su facilidad de manejo tanto para los estudiantes como para los docentes debido a que a los niños se les facilita tanto la manipulación tanto de materiales tecnológicos como tradicionales, y además, ayuda a la memorización de un nuevo vocabulario, debido a que relacionan imágenes con significado. El objetivo se centró básicamente en identificar cómo por medio de esta herramienta, se mejoraba el proceso de enseñanza para las docentes, y por supuesto, el proceso de aprendizaje para los estudiantes sobre del tema que se estuviese tratando en inglés, además, comprobar si este RED es una buena alternativa para establecer en las aulas de clase y por supuesto en diversas materias. La implementación de esta herramienta facilitó los procesos de adquisición de la lengua de una buena forma, pues el grupo lo acogió de muy buena manera debido a su innovación como estrategia de enseñanza. La presente se enmarcó en un enfoque cualitativo aplicando el método de investigación acción.

In the macro research project called "The impact of some digital educational resources on the teaching and learning of English as a foreign language in the initial pilot of the bilingualism program at the ENSQ Uruguay headquarters", a research exercise called the effect of digital flashcards on the teaching of English as a foreign language in the 1°D grade of the ENSQ was developed, which was carried out with the students of said grade during the research practice of the fourth and fifth semesters. Digital flashcards are a key tool in the teaching of any subject that is required due to the benefits they contribute to learning, and their ease of use for both students and teachers because children find it easy to manipulate both technological and traditional materials, and also, they help memorize new vocabulary, because they relate images with meaning. The objective was primarily to identify how this tool could improve the teaching process for teachers and, of course, the learning process for students on the topic being taught in English. It also aimed to determine whether this RED is a good alternative to implement in classrooms, and of course, in various subjects. The implementation of this tool greatly facilitated language acquisition processes, as the group welcomed it due to its innovative teaching strategy. This study was framed within a qualitative approach using the action research method.