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Trabajos de Grado Destacados

Implementación de los videos tutoriales para mejorar el proceso de aprendizaje del inglés de los niños de 1C de la Escuela Normal Superior del Quindío Sede República de Uruguay
Estudiantes: Andry Liyan Salazar Cano, Santiago Sabogal Gonzalez
Tutores: Sara Milena Castaneda Diaz
Palabras clave: Adquisición, Aprendizaje significativo, lengua extranjera, Recursos Educativos Digitales, Video Educativo, TIC

El presente proyecto de investigación se enfoca en el área del inglés y en su aprendizaje como lengua extranjera en la institución educativa Escue...

APRENDIENDO CON MIS COMPAÑEROS: UN TRABAJO COOPERATIVO
Estudiantes: Kerly Dayanna Murcia Suarez, Maria Fernanda Bedoya Bolanos
Tutores: Indira Carolina Arias Vinasco
Palabras clave: Aprendizaje significativo, Estrategia didáctica del tándem, Trabajo cooperativo, Trabajo en parejas

La estrategia didáctica del tándem posibilita un aprendizaje significativo por medio del trabajo cooperativo, ya que ambos se fortalecen por medio d...

Lúdica, Diseño y Aplicación: Fortalezas y debilidades desde la teoría y las representaciones sociales en las escuelas rurales campesinas
Estudiantes: Claren Juliana Torres Ruiz, Leidy Milena Diaz Gonzalez
Tutores: Giovanny Hernandez Osorio
Palabras clave: Lúdico-pedagógicas-fortalezas y debilidades, representaciones sociales, ámbito educativo

La educación actual es el resultado de complejos procesos de análisis y modelos teóricos que han tenido lugar a lo largo de miles de años. Hoy por...

El Diseño de unidades didácticas: siguiendo las heurísticas de Polya para potenciar la competencia de resolución de problemas matemáticos
Estudiantes: Danna Sofia Ortiz Herrera, Manuela Rengifo Moncada
Tutores: Sandra Milena Buitrago Molina
Palabras clave: Resolución de problemas, método heurístico de Polya, estrategias de enseñanza, características de un problema, pasos para resolver problemas.

En el presente documento denominado “El diseño de unidades didácticas siguiendo las heurísticas de Polya para potenciar la competencia de resoluc...

LA LÚDICA COMO DINAMIZADOR EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Estudiantes: Isabella Villada Nino, Valentina Vejarano Bolivar
Tutores: Giovanny Hernandez Osorio
Palabras clave: Lúdica, representación social, convivencia

La lúdica como dinamizador de la convivencia en aulas multigrado y el Modelo Escuela Nueva, es un tema de gran relevancia así como también, mencion...

POTENCIALIZANDO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN EL GRADO 5°E DE LA ENSQ A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA CEREBRITI
Estudiantes: Estefania Arango Suarez, Maria Fernanda Piedrahita Ramirez
Tutores: Sara Milena Castaneda Diaz
Palabras clave: Cerebriti, Enseñanza, Aprendizaje, Gamificación, Recursos educativos

El proyecto investigativo titulado “Potencializando la enseñanza y aprendizaje del inglés en el grado 5°E de la ENSQ a través de la herramienta ...

BUSCANDO SOLUCIONES EN PARES POR MEDIO DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES PARA ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Estudiantes: Angela Maria Velasquez Osorio, Leidy Catalina Martinez Marin
Tutores: Indira Carolina Arias Vinasco
Palabras clave: Aprendizaje cooperativo, tandem, dialogo de saberes, aprendizaje significativo

La presente investigación da a conocer la estrategia didáctica el tándem la cual permite tener un ambiente sano y respetuoso, conformado por pareja...

El DUA en tiempos de enseñanza remota de emergencia opción para potenciar la expresión y la implicación en el proceso de aprendizaje
Estudiantes: Alison Jahine Diaz Gutierrez
Tutores: Indira Carolina Arias Vinasco
Palabras clave: DUA, inclusión , trabajo colaborativo, estilos de aprendizaje

Este proyecto denominado el DUA en tiempos de enseñanza remota de emergencia opción para potenciar la expresión y la implicación en el proceso de ...

LA SIMULACIÓN COMO ESTRATEGIA QUE PERMITE LA INTEGRACIÓN DE SABERES, FACILITA LOS PROCESOS EVALUATIVOS GENERANDO ASÍ, UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Estudiantes: Claudia Elena Benavides Ossa, Erika Diana Salguero Jaramillo
Tutores: Indira Carolina Arias Vinasco
Palabras clave: Investigación, estudiantes, participación, simulación, aprendizaje significativo, integración de saberes, procesos evaluativos

Esta investigación se enfoca hacia la aplicación de la simulación como estrategia didáctica, dicho proceso, tiene como propósito la integración ...

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